A avaliação em nossa escola é compreendida como um conjunto de atuações que tem as funções de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica. Acontece contínua e sistematicamente por meio da interpretação qualitativa do conhecimento construído pelo aluno.
Ela subsidia o professor com elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, criação de novos instrumentos de trabalho e a retoma de aspectos que devem ser revistos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual ou de todo o grupo.
Para o aluno é o instrumento de tomada de consciência de suas conquistas dificuldades e possibilidades para reorganização de seu investimento na sua tarefa de aprender.
A escola utiliza a avaliação para definir prioridades e localizar quais aspectos das ações educacionais necessitam de maior exploração, de maneira processual. Esse critério também será utilizado para os alunos portadores de necessidades educacionais especiais, suas características serão respeitadas e seu processo de avaliação será individualizado.
Cada criança terá um “portfólio” contendo as atividades diagnósticas mensais, que serão analisadas junto com o SAB - Sistema de Avaliação do Belchior, avaliação bimestral unificada para cada ano, elaborada a partir de sugestões do corpo docente. As avaliações serão analisadas pelo conselho de classe ao final de cada bimestre, observando o desenvolvimento individual, os progressos alcançados e o percurso que ainda necessita ser percorrido. As “notas” A, B, e C serão atribuídas com critérios individuais de acordo com o progresso individual:
• A – O aluno atingiu plenamente os objetivos propostos;
• B – O aluno apresenta progressos significativos no processo ensino-aprendizagem;
• C – O aluno necessita de intervenções no processo ensino-aprendizagem.
Para acompanhamento das atividades e da rotina de sala de aula cada professor conta com um CADERNO ESPELHO – Caderno que contém o registro de todos os acontecimentos dentro de sala de aula, e o SEMANÁRIO – registro do planejamento semanal e de acompanhamento bimestral do desenvolvimento dos alunos.